深度融合 促进校区一体化发展

近日，遂宁二中教育集团滨江校区开展了以深化课堂教学研究，促进教师专业成长，打造优质高效课堂，提高课堂教学质量，提升服务水平为目的的第一届“合作杯”教师赛课活动。

记者获悉，本次赛课活动涵盖语、数、英、文综、理综、艺体多门学科，参赛的教师积极运用现代教育技术授课，呈现互动教学模式，体现现代教育理念。评委通过对参评选手的课堂整体设计、课堂管理、教学资源利用、课堂评估、教师基本素质等评价指标的综合评判，最终，通过评选推选出语文组蔡玉梅；英语组吴良琼；数学组陈刚等11名优秀教师代表滨江校区参加本部11月份组织的“合作杯”教师赛课决赛。

课堂来赛课 教师展风采

赛课活动期间，两校参赛教师为师生献上了一堂堂精彩的课。比赛中各位教师精心准备了教案，科学设计教学环节，合理运用现代教育技术手段进行辅助教学，注重师生间的互动，突出发挥学生的主体作用，课堂气氛活跃，充分展示了学校教师的教学水平和精神风貌。评委认真听课、积极讨论、评分科学公正。同时，没有教学任务的教师也纷纷到场听课、观摩学习。

“赛课是教师学习的重要平台。这次联合赛课活动是一面镜子，能照出自已的优与劣。”遂宁二中教育集团滨江校区教务处主任冯庆伟告诉记者，每一位老师都有自己的课堂特色，就好像给平淡无奇的内容注入了生命，那个就是他的闪光点，抓住了别人的心，也正是值得学习的地方。

在现代的教育领域，老师们倡导用多元化的教学手段进行课堂教学。一堂堂精彩的课，教师转变了教学方式，学生改变了学习方式。课堂不再过分注重知识的传授，更关注学生的学习兴趣和经验；改变了过去强调接受学习，死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析解决问题的能力以及交流、合作的能力等，通过“DJP导讲评”的教学模式，提倡参与、探索、思考、实践的学习方式，引导学生“自主学习，合作探索”，给学生提供自主活动、独立探索思考的机会，让学生去经历认识未知事物的基本思维过程，从而促进学生全面、和谐的发展。

深化教育改革 打造高效课堂

遂宁二中教育集团滨江校区前身是遂宁四中，2017年4月28日，遂宁二中、遂宁四中两校合并，在遂宁四中原址成立遂宁二中教育集团滨江校区。目前，集团学拥有本部和滨江两个校区。

如何在教师轻松科学地“教”和学生自主高效地“学”之间找到一个完美的契合点，让课堂灵动和谐。据悉，为实现各校区优质均衡发展，遂宁二中教育集团实行了“管理一体化、办学一体化、研学一体化”的教育集团办学方式，坚持“理念互通、管理互联、校区互动”，以此实现各校区的快速发展。除了集团组织的全体教师会、集团行政例会、全员教师培训常规培训外，还通过赛课、现场教学教研讨论等活动，加强校区之间深度融合，让教学质量在梳理、总结中提升，实现集团一体化发展。

“此次赛课活动制订了严格的课堂评价标准，以“1421”新授课课型构建的导向。推进了教育信息技术在教学中的应用，深化课堂教学研究，促进教师专业成长，深化滨江校区与遂宁二中教育集团本部的深度融合，加强滨江校区和教育集团本部教育、教学、教研交流。”滨江校区校长潘明英表示，此次联合赛课，在对转变教学观念、调动学生主动学习上进行了大胆探索，充分展示了滨江校区具有个性特色的文化氛围以及充满生机和活力的师生风采，体现了学校素质教育的不断提升。同时，对提高教师的教学水平，促进教师的专业发展起到积极推动作用，为教师提供一个相互交流学习的机会、一个展示自我的平台，整场活动达到了预期效果，将进一步实现两校区深度融合，促进校区一体化发展。

（全媒体记者 廖媛媛）