教学科研

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思维的碰撞 智慧的启迪 ——遂宁四中(二中滨江校区)教师参加四川省中学校长协会初中专委会2023年学术年会
时间:2023-11-21 浏览次数:3237次

为进一步拓宽育人渠道,提高课堂教学质量,11月10日,遂宁四中(二中滨江校区)校向松、乐洪珊、李婷、薛思诗、罗添等五名教师在成都市石室联合成飞学校参加四川省中学校长协会初中专委会学术年会。

▲成都市石室联合成飞学校党总支副书记、校长赵抒主持活动

本次学术年会分为专家讲座、同课异构、交流分享三大板块,由成都市石室联合成飞学校党总支副书记、校长赵抒主持。

▲奏唱国歌

四川省中学校长协会初中专委会常务副主任委员、成都市石室联合中学党委书记、成都市石室联合中学教育集团总校长宋奕云致辞。宋书记深情回顾了石室联中的办学历史与与现状,并希望与会的领导和老师们可以通过此次活动进行思维碰撞,绽放智慧,对课程建设和学生核心素养的培养有更深层次的领悟。

领导致辞

四川省中学校长协会秘书长、初中专委会秘书长,四川省成都市树德中学校长毛伟致辞。毛校长对远道而来的各位嘉宾、领导和老师们表示热烈的欢迎。他表示,课堂教学改革和新课程理念的实施,旨在提高学生核心素养,要在教育教学实践中答好“教育三问”,同时希望老师们学有所获。

中小学正高级教师,二级教授、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省首批中小学名校长、四川省教育厅心理健康教育指导专家祝长水作了题为《慢慢育心路,拳拳教育心》的主题讲座。祝校长多次提到 “人本教育”、“人本关爱”、“以生为本”等概念,反复强调,在教育教学管理中,要尊重科学发展观,要以人的全面发展为宗旨。

专家讲座

10日下午,来自省内各地的十六名老师,就语文、英语、美术、政治、数学、物理、音乐、劳动教育等八个学科分别开展了同课异构课例展示。

同堂异构

南充高级中学徐敏老师通过作品欣赏阐述了多肉微景观的构成、作用、制作工具。通过视频学习,同学们大致掌握了制作步骤,并重点通过同桌合作共同完成了属于自己的多肉微景观作品。

石室联中(西区)邓鸽老师通过去多肉生产基地调研,师生共同了解了多肉的生产,景观制作,并拍摄制作了微课小视频。让全班同学通过微课初步了解了多肉景观的制作步骤以及注意事项。然后通过观察视频和做的笔记,小组合作完成了自己的多肉景观作品,制作完成后由小主持人主持各小组的多肉盆栽拍卖会,最后各组分享劳动所得所想。


语文学科分别由来自成都石室联合中学成飞校区的杨楠老师和绵阳富乐国际学校的叶雪老师执教,她们为我们带来了七年级上册《女娲造人》的两堂同课异构课。

石室联合成飞学校刘亭老师以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方式,促进学生的自主学习。充分尊重学生的生活经验和认知基础,引导学生联系实际,感悟“生活数学”理念。将数学欣赏融入教学中,充分感受数学美,帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。

泡桐树中学向荏杰老师以“尝试分类——探究形成——联想应用”的模式,使学生通过汉字对轴对称的认识,由实物逐步抽象为数学上的几何图形,并应用图形特征解决生活中的实际问题。并能充分利用课件,形象、直观的让学生建立轴对称图形和两图形轴对称两种立体图形的表象,培养了学生的空间观念。

石室联合成飞学校谭琳娜老师通过举例,介绍,思维导图,并对比分析不同副词的运用,环环相扣,层层递进,使学生更易理解文章的主题,进而引导学生树立正确的价值观,整堂课容量大、节奏快、达成度高。

泸县二外梁才学校谢文婷老师以单元为主题,通过PWP教学模式促进了学生对语篇内容的深入理解和认知。以单元主题的引入、语篇分析、讨论与探究等方式,引导学生对单元主题形成深入理解,加强了学生语言能力的提升。

经验交流

活动最后,由成都市石室联合中学校长助理、成都市优秀班主任、青羊区学科带头人罗敏作了题为《初中生成长指导的探索实践》的分享交流。


学习心得


1、语文乐洪珊:杨楠老师把单元阅读和写作任务融合在一起,打破了按部就班的教学流程,向教材借法,向文本借法,向同学借法,目标达成度很高。最后的写作环节,激发了学生的想象力,让这堂课的目标落地生根。

叶雪老师在教学中五个任务的设计全部聚焦想象的主线,层层推进,同时整合、重构了资源,把学生阅读的视野和深度彻底打开了。

这两位老师对新课标的理解,对教材对文本的深入解读非常有功底,对课堂灵活的驾驭能力都值得我学习。

2、数学罗添:“走出去,就会有收获。”我有幸参加了四川省中学校长协会初中专委会2023年学术年会活动,聆听了优秀教师优质的公开课以及教研员们专业的点评,感觉受益匪浅。我观摩了两节同课异构的数学课,在我看来,两位教师的精心设计,充分展示了他们不同的课堂教学思路,不同的教师演绎出了不同的风采,但又同样的精彩。使我学有所得,学有所思。在以后的教学中应该怎样把他们的优点融入到自己的课堂之中,让自己的课堂教学变得有特色、更高效,是我接下来要努力的方向。

3.英语薛思诗:两位老师都充分利用图片、多媒体课件创设了真实的语言运用情景,并利用情景讲解语言知识,进行技能训练,使教学内容既简洁清晰,又形象生动;使学生既能快速理解,又能流畅表达,让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地吸取和操练,不断提高了听、说、读、写等运用语言的能力。

4.英语向松:一天的学习,收获很大,受益匪浅,既有专业的理论指导,也有实践的示范,与传统的英语语言教学模式有很大的差异,授课教师风格各异,功底深厚,技艺精湛,充分利用教材已有资源,深度解读文本,合理利用主题文字和图片,在此基础上层层递进,注重英语学习活动观,加强学习策略的指导,积极营造宽松、愉快、和谐的课堂教与学的氛围,让学生主动融入课堂,参与活动,总体来讲,两堂课都属于“以生为本,朴实率真”的课堂。

5.地理李婷:两堂多肉微景观课,充分调动了学生兴趣,并让每一位学生都积极参与,动手制作。正如教研员王璐老师所言,这是两堂手脑并用、充分实践、满载快乐的课堂。愿我们的课堂都是快乐的,有效的,贴近生活并能运用于生活。这提示着我们备在课前、学在课中、用在课后的一体化教学教研工作需要进行精心准备,联系生活,专研课标,准确把握学科素养要求。做到真实的情景、真实的课堂、真实的需求。


此次学习,授课教师为学生和与会教师带来了一场场动手与动脑的视听盛宴,教师在彼此的较量中成就自我。既是课堂教学水平的大展示、大检阅,更为与会老师提供了一个观摩学习、交流提高的好平台。“山高泉水清,树高根须深”,为期一天的学习虽然已经结束,但我们对高效课堂教学的探索与实践永不停歇。


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遂宁四中(二中滨江校区)

成才热线(座机):0825-2319929

陈老师:15982533062

唐老师:13330642308

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